¿Qué he hecho?
En la clase de matemáticas he hecho una rutina de pensamiento, donde el profesor nos puso un vídeo sobre una pista de atletismo con distintos corredores, en el que salia Usain Bolt.
En primer lugar contestamos a unas preguntas: ¿Qué veo?,¿qué pienso?, ¿qué me pregunto?.
Esto lo hicimos primero individualmente y después lo pusimos en común con nuestro grupo.
Una vez hecho esto lo pusimos en común con los demás.
A parte de todo esto, lo que teníamos que resolver es:
- La velocidad de cada tramo de 100 m
- La velocidad total de los 300m.
- ¿A qué vehículo/animal se puede comparar?
- ¿A qué distancia se deben colocar los corredores en cada calle en la salida?.
Tuvimos que buscar información sobre la velocidad de los animales...
En la clase de matemáticas he hecho una rutina de pensamiento, donde el profesor nos puso un vídeo sobre una pista de atletismo con distintos corredores, en el que salia Usain Bolt.
Esto lo hicimos primero individualmente y después lo pusimos en común con nuestro grupo.
Una vez hecho esto lo pusimos en común con los demás.
A parte de todo esto, lo que teníamos que resolver es:
- La velocidad de cada tramo de 100 m
- La velocidad total de los 300m.
- ¿A qué vehículo/animal se puede comparar?
- ¿A qué distancia se deben colocar los corredores en cada calle en la salida?.
Tuvimos que buscar información sobre la velocidad de los animales...
Por último tuvimos un problema en calcular la distancia que se deben colocar los corredores, antes de que el profesor nos dijera el resultado de la última pregunta, nos dejó media hora para poder intentar resolverlo en grupos.
Pero al final como no pudimos sacar el resultado nos tuvo que ayudar el profesor a resolverlo.
¿Cómo lo he hecho?
Estos son los cálculos que hemos hecho en la clase.
Lo he hecho viendo el vídeo que nos puso el profesor, buscando información sobre la velocidad de los animales, tuvimos que comparar, calcular el tiempo, la velocidad... Y todo esto
con la ayuda de mis compañeros y del profesor.
¿Qué he aprendido?
He aprendido que la formula para saber la velocidad es:
velocidad= espacio/tiempo, también he aprendido que para convertir m/s a km/h se debe multiplicar el número de m/s por 3600 y el resultado dividirlo entre 1000.
¿Cómo lo he aprendido?
Lo he aprendido con ayuda del ordenador, es decir, buscando información sobre ello, y también por la explicación de mis compañeros.
¿Qué es lo que más me ha costado?
Lo que más nos ha costado ha sido la última pregunta del ejercicio.
"¿A qué distancia se deben colocar los corredores en cada calle en la salida?"
¿Salió como esperaba?
En mi opinión, no ha salido tan mal el PBL, lo único que nos ha fallado es la última pregunta,porque no le hemos dado tiempo al ejercicio como en los demás. Como ya os he comentado antes.
De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?
De volver hacerlo, no cambiaría mucho, porque en general lo único que deberiamos de haber hecho es haberlo preparado mejor y dándole tiempo en nuestra casa como en clase.
¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?
La última pregunta, porque nos llevo mucho tiempo para sacar el resultado, y no era tan dificil como creíamos.
Pero al final como no pudimos sacar el resultado nos tuvo que ayudar el profesor a resolverlo.
¿Cómo lo he hecho?
Estos son los cálculos que hemos hecho en la clase.
Lo he hecho viendo el vídeo que nos puso el profesor, buscando información sobre la velocidad de los animales, tuvimos que comparar, calcular el tiempo, la velocidad... Y todo esto
con la ayuda de mis compañeros y del profesor.
¿Qué he aprendido?
He aprendido que la formula para saber la velocidad es:
velocidad= espacio/tiempo, también he aprendido que para convertir m/s a km/h se debe multiplicar el número de m/s por 3600 y el resultado dividirlo entre 1000.
¿Cómo lo he aprendido?
Lo he aprendido con ayuda del ordenador, es decir, buscando información sobre ello, y también por la explicación de mis compañeros.
¿Qué es lo que más me ha costado?
Lo que más nos ha costado ha sido la última pregunta del ejercicio.
"¿A qué distancia se deben colocar los corredores en cada calle en la salida?"
¿Salió como esperaba?
En mi opinión, no ha salido tan mal el PBL, lo único que nos ha fallado es la última pregunta,porque no le hemos dado tiempo al ejercicio como en los demás. Como ya os he comentado antes.
De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?
De volver hacerlo, no cambiaría mucho, porque en general lo único que deberiamos de haber hecho es haberlo preparado mejor y dándole tiempo en nuestra casa como en clase.
¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?
La última pregunta, porque nos llevo mucho tiempo para sacar el resultado, y no era tan dificil como creíamos.
