Jazz

 
¿Jazz?

El jazz es un género musical que nació en Estados Unidos en la región de Nueva Orleans, a principios del siglo XX, y creado por músicos negros denominados afroamericanos.

En el origen del jazz confluyen dos tradiciones musicales:

•  La afroamericana, basada en la importancia del ritmo y la improvisación, junto con su forma de interpretar la música, tanto vocal como instrumental.

•  Europa aporta elementos como la armonía o la instrumentación.

Para tenerlo más claro, aquí os dejo un esquema que hemos realizado en clase.

 

Características
La gran importancia de la improvisación es un elemento fundamental en el que la encontramos casi siempre presente.

Esquema habitual de una pieza de jazz:

- Tema: Melodía principal tocada por todo el grupo a la vez o por un instrumento solista.

- Improvisación: Tocadas por cada uno de los instrumentos solistas.

- Tema: Tocado por todo el grupo para finalizar.

La gran importancia del ritmo (El Swing)

El ritmo se lleva a cabo apagándose en el sonido de los platillos y la batería.

Estilo de interpretación instrumental

Lo más importante no es tocar ni cantar con un sonido perfecto, si no sacar del instrumento o la voz los sonidos que mejor expresen sensaciones o sentimientos.

Ragtime

Género instrumental creada por los negros americanos en el siglo XIX en Esados Unidos.

Pieza para piano con un ritmo muy particular.

Artista importante:

Scott Joplin

Etapas

Estilo Nueva Orleans o Dixieland 

(1900-1930)

Siglo XX. 

Cuidad activa debido a la importancia de su puerto el Río Missisippi, que atrae a gente de todo tipo.

Instrumentos: 

- Corneta

- Trompeta

- Clarinete

- Saxofón

- Trombón

- Contrabajo

- Piano

- Banjo

- Batería

Swing
(años 30)

Grandes orquestas llamadas Big Bands que son agrupaciones musicales de unos quince o más músicos que contiene gran cantidad de estilos musicales del jazz como el swing, blues, bebop, cool, free jazz y fusión.
  
 formadas por un gran grupo instrumental, dividido en 2
secciones:
· Sección rítmica: Batería, contrabajo y piano.
· Sección de viento: Saxos, trompetas, trombones y clarinetes.

                                          

     Artista: Duke Ellington

 

Bebop

(años40)

Por problemas económicos producido por la II Guerra Mundial, las big bands dejan paso a grupos mas pequeños (tríos, cuartetos o quintetos)

- Trío: Batería, contrabajo y 1 solista
- Cuarteto: Batería, contrabajo y 2 solistas
- Quinteto: Batería, contrabajo y 3 solistas

 Artista: Charlie Parker

Free - Jazz

(años 60)

Se caraceriza por una libertad musical, con rtimos y sonidos y también por una improvisación con una fuerte base melódica.

Artista destacado: Ornette Coleman

Jazz - Fusión

(años 70 hasta nuestros días)

Es una mezcla de conjuntos de diferentes estilos musicales de Jazz.

Caracterizado por la mezcla del jazz con otros estilos msicales:

- Jazz-rock
artista destacado: Miles Davis

- Latin-jazz
artista destacado: Tito Puente

- Nu-Jazz o Jazz electrónico 
artista destacado: Bugge Wesseltoft

- Jazz flamenco
artista destacado: Paco de Lucía

- Jazz-Hip-hop
artista destacado: US
 

Blues
Género musical vocal e instrumental, basado en la utilización de notas de blues que suele seguir una estructura de doce compases.
siglo XX Estados Unidos (Río Mississippi).
Tipo: canciones lentas, tristes...

Características

Ritmo lento y pausado, estructurado en ruedas de 12 compases generalmente.

Artista destacado: John Lee

Gospel
Canto religioso que surge en el año 1870, sus textos son religiosos y tratan sobre la salvación y la fe crsitiana.
El canto, es acompañado de una danza, que es interpretada por un coro y solistas, con un órgano, palmas y panderetas.
características
Líder/solista que son los que cantan primero.
y un coro que responde con unas frases cortas.
como he dicho antes, son textos religiosos, sobre la salvación, fe cristiana.

Artista destacado: Mahalia Jackson

 Hip - Hop
Cultura más juvenil que nace a finales del siglo 70 en los grandes ciudades norteamericanas. ( Chicago, Nueva York).
El hip - hop tiene 4 géneros distintos que son los siguientes:
- Rap.
- Dj´s.
- Break dance.
- Graffiti.

Rap
Surge a finales de los 70 en grandes ciudades de Estados Unidos, es creada por la juventud negra afro-americana.
Tiene una forma especial, muy rítimica, basada en expresiones habladas, que rimen las letras y en el que va acompañado sobre una base.
Artista destacado: Jay-Z

 Artista destacado de origen español: SFDK

 

Soul

Género musical nacido en Estados Unidas en los años 50.

Es un estilo musical cuya raíces están en el Gospel y en el Blues. En ocasiones el Soul puede ser bailable, con una melodía.

Artista destacado: Sam Cooke

Funk

Género musical bailable, que nace en los años 70 en Estados Unidos en la comunidad negra afro-americana.

El funk se afirmó un estilo propio que marcó la nueva música de baile, que se destaca por su sonido del bajo eléctrico y por las guitarras rasgadas y entrecortadas.

Artista destacado: James Brown

Conclusión

Como podeís ver en esta entrada, os he explicado un poco sobre el jazz y los distintos tipos que hay, es decir, cuando te pregunten sobre este tipo de música y contestes con su definición, no significa que te sepas todo sobre esta música, es decir es muy interesante saber más allá de lo que sabemos. Conoces más artistas, conoces muchos tipos que estan vinculados a esta música, donde surgen, en que parte surgen/nacen, los instrumentos que utilizan,las BigBands ... 

A mi sinceramente me ha gustado muco saber más sobre este tema, aunque lo conocía, no sabia que había muchos tipos más, sobre todo cuando habla de las distintas artistas que hay en cada año, ya que también pueden destacar muchos no solo uno o dos y sobre todo es que teniendo en cuenta cada punto que os he explicado, para mi me ha servido para el aprendizaje de la asignatura de música.

instalaciones domésticas

En esta entrada os voy a explicar que hemos hecho en este proyecto de tecnología.

En primer lugar, el profesor nos dividió en 4 grupos.
Mi grupo está compuesto por:
- Sergio Loreto.
- Cristian Mera.
- Yo (Kaela)

Este proyecto consiste en buscar información sobre las instalaciones domésticas y hacer una presentación en google drive donde tiene que aparecer, incluir todos los puntos que nos dijo el profesor.
Para ello, el profesor nos mandó un pdf que nos sirvió de ayuda para llevar a cabo este proyecto.
En cuanto a las fotos, nosotros podíamos recoger imágenes de internet como en nuestras casas.

Aquí os dejo la presentación que hemos hecho mi grupo y yo.

Proyecto T.I.C

En esta entrada os voy a explicar lo que hemos hecho durante este trimestre en la asignatura de T.I.C.

En primer lugar este proyecto consiste en crear un app contra la violencia.
Para ello lo primero que hizo el profesor fue crear 4 grupos.
Mi grupo esta compuesto por: 
- Cristian.
- Hector.
- Jaime.
- Kaela (yo).
Después de haber creado los grupos, tuvimos que hacer una lluvia de ideas sobre lo que iba a tratar nuestra app.
Para ello utilizamos un app llamado Linoit.

¿Qué es? 

Organizar nuestra notas (sticks) y crear murales o corcheras online pudiendo visualizarlas a través de un navegador desde cualquier equipo con conexión a internet, independientemente del sistema operativo utilizado, puede sernos de gran ayuda. Lino It es una herramienta que nos proporciona esta funcionalidad, además de poder publicar en nuestra corchera virtual fotos, vídeos y URL`s con comentarios y posibilidad de envio a nuestros grupos, tanto de manera pública como privada.

Una vez hecho la lluvia de ideas, el profesor nos mandó rellenar un Laboratorio con las siguientes preguntas:

Aquí os dejo el link: http://linoit.com/users/kmbalotsd/canvases/Laboratorio%201

A continuación lo que hicimos fue hacer una presentación para que los demás compañeros, grupos, nos den Fedback, que es otra manera de ayudarnos con nuestras apps.

En segundo lugar pasamos al siguiente punto, que es rellenar otra cartulina llamada Journey, en el que realizamos la misma técnica en la primera cartulina.

Mi grupo y yo, creamos un app sobre los animales.
Consite en que nos avisen rapidamente por llamada o email si ven algún animal abandonado en la calle, ya que nosotros estamos en contra del maltrato animal.
Este app lo llamamos "Safe animal".
Para saber como hacer un app lo primero que hicimos fue buscar en internet distintos tipos de aplicaciones sobre animales.
En tercer lugar, el profesor nos mandó hacer un boceto en folios, donde teníamos que dibujar las distintas pantallas que iba va a tener nuestra app.
Después nos mandó instalar una aplicación llamada POP by Marvel.

Los dibujos los pasamos a Inkscape

 ¿Qué es?
Inkscape es un editor de gráficos vectoriales gratuito y de código libre. Inkscape puede crear y editar diagramas, líneas, gráficos, logotipos, e ilustraciones complejas

                                                                 Logo
 1ºpantalla: Registro

2ºpantalla: Sección de llamadas con diferentes números de perreras.

 

3ºpantalla: Sección de correos.

  
4ºpantalla: Pantalla de ubicación.

 5ºpantalla: Pantalla de dudas.

Estas pantallas las hemos hecho con la aplicacion de "Mit app inventor 2"

¿Qué es? 

App Inventor es un entorno de desarrollo de software creado por Google Labs para la elaboración de aplicaciones destinadas al sistema operativo Android. El usuario puede, de forma visual y a partir de un conjunto de herramientas básicas, ir enlazando una serie de bloques para crear la aplicación.  

Imágenes:

Proyecto Robofuntion

En esta entrada os voy a explicar el último proyecto que hemos realizado en esta asignatura.Este proyecto consiste en trabajar con robots, en el que su función es poder moverse en línea recta, hacia delante y hacia atrás, que se desplace con una velocidad dependiendo del porcentaje que le pongas al robot.

Este proyecto ha sido realizado con una aplicación llamada Cumble (Scratch).

Lo primero que hicimos fue poner en práctica unos ejercicios sobre movimientos rectilíneos uniformes en el que se debían de resolver con la siguiente fórmula.

V= S/T; S=VT 

A continuación, una vez realizados los ejercicios y teniendo en cuenta los resultados, teníamos que conseguir diferentes tiempos y distancias que indicaba la actividad.

Estas funciones están realizadas con la aplicación de Geogebra.

GeoGebra es un Programa Dinámico para la Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas para educación en todos sus niveles. Combina dinámicamente, geometría, álgebra , análisis y estadística en un único conjunto tan sencillo a nivel operativo como potente.

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Al aplicar esta practica al robot, tuvimos dificultades ya que no iban a la dirección correcta.

Entonces, nos propusieron otros ejercicios para observar cuantos m/s debía hacer el robot.

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Una vez hecho los siguientes ejercicios, volvimos a aplicarlo al robot para ver los fallos que teníamos que resolver.

Fotos:

aquí os dejo el vídeo de nuestro robot.

Lo que he aprendido durante este proyecto, ha sido las funciones, como aplicarlas en geogebra, que es una aplicación muy útil si vas a presentar funciones ...
También he aprendido a utilizar crumble, a ver mis errores, las dificultades que hemos tenido durante este proyecto...

Lo que más nos ha costado ha sido, representarlas y aplicarlas al robot ya que nunca habíamos utilizado las aplicaciones que os he explicado anteriormente. 

Pero para ser el primer proyecto que hacemos durante este curso, aunque no nos haya salido a la primera hemos llegado a ver nuestras dificultades, y también he aprendido que si no lo intentamos mas de una vez no íbamos a conseguir terminar este proyecto. 
Es decir que de nuestros errores aprendemos mucho más.

Destacaría todo el proyecto ya que es uno de los trabajos interesantes, aunque nos haya llevado mucho tiempo ya que tuvimos muchas dificultades y por que no nos poníamos al día. 

Técnicas de Laboratorio de Biología

En esta entrada os voy a explicar la segunda parte del trabajo que hicimos con el yogur.
Para realizar este trabajo lo primero que hicimos fue ponernos en pareja.

A continuación el profesor nos mandó comprar a cada grupo un yogur natural de distintas marcas para ver la reacción de colonias bacterianas de cada uno de los yogures que compramos.

Estos son los elemento que hemos utilizado:

 Yogurt

  producto lácteo de consistencia generalmente cremosa que se obtiene a partir de la fermentación de la leche.

Producida por bacterias, llamadas L. delbrueckii ssp. bulgaricus (bacilos) y S. salivarius ssp. thermophilus (cocos).

Placas de petri

Formas y características

• Recipiente redondo, hecho de vidrio o de plástico, posee diferentes diámetros, es de fondo bajo, con una cubierta de la misma forma que la placa, pero un poco más grande de diámetro, ya que se puede colocar encima y cerrar el recipiente, como una tapa.

Usos

• Es utilizado para poder observar diferentes tipos de muestras tanto biológicas como químicas. Las cuales se encuentran encerradas dentro de la placa.
• Es utilizado para el cultivo de bacterias y otras especies relacionadas.
• También es utilizado para masar sólidos en una balanza.

Precauciones

• Se deben utilizar con precaución, ya que se debe evitar el contacto con organismos biológicos, en caso de trabajar con ellos.
• Utilizar implemento de protección antes de trabajar con organismos biológicos (antiparras, bata, guantes, etc).
 

 Agar nutritivo

medio de cultivo usado normalmente como rutina para todo tipo de bacteria.

Guantes

elemento esencial para la protección.

Batas

bata, delantal, mandil o guardapolvo es una pieza de ropa amplia y larga que sirve en un laboratorio para protegerse de cualquier daño que puedan hacer las sustancias químicas a la ropa o a las personas.

Asa de siembra

instrumento de laboratorio que consta de una base que puede estar hecha de platino, acero, aluminio y un filamento que puede ser de nicromo, tungsteno o platino que termina o en un arito de 5 mm o en punta.

Pasos:

En primer lugar lo que hicimos fue ponernos las batas, importante (si tienes el pelo largo hacerte una coleta),nos pusimos los guantes para trabajar con materiales del laboratorio y por último fue ponernos cada uno con nuestras parejas para realizar este trabajo, apuntar las cosas importantes que nos iban a explicar, escuchar la explicación y ver los resultados al final de este trabajo.

Monica y Julio expertos en el trabajo de laboratorios, fueron los que nos ayudaron y los que nos explicaron paso a paso lo que teníamos que hacer.

Nos explicaron que no podíamos dejar abierto las placas de petri ya que podrían recibir facilmente bacterias que se encuentran en el aire.

Antes de repartirnos las placas, Monica y Julio nos repartieron papeles secantes para prevenir manchar la mesa del laboratorio y asi tener limpio todo.

Después nos enseñaron el agar nutritrivo y lo que hicieron fue descongelarla durante unos cuantos minutos.

Una vez descongelado lo primero que hicimos fue abrir un poco la placa de petri y con la asa de siembra tuvimos que coger el líquido del yogur y colocarla en la parte de la izquierda lateral.

El siguiente paso fue poner el agar nutritrivo en el lado opuesto de la placa.

Cerramos bien la placa y con los dos dedos, tuvimos que removerlo poco a poco durante unos minutos para conseguir que se junten el agar con el líquido del yogur.

Los últimos pasos fueron poner celo a la placa y dejar reposar durante una semana.

Una vez que haya pasado la semana ver el resultado final.

Aquí os dejo el Video.

 

Funciones. Hoja de cálculo 1.0

En esta entrada os voy explicar cómo hemos hecho el trabajo sobre las funciones.
Este trabajo consiste en utilizar una hoja de cálculo y representar los ejes en una gráfica.
Lo primero que hicimos fue ponerlo en práctica con los ejercicios del libro.
A continuación tuvimos que hacer los ejercicios de la página 117 la actividad 8, página 139 la actividad 16 y como os comente antes representarlo en una gráfica con la aplicación Libreoffice

Pag 117 ejercicio 8

Pag 139 ejercicio 16

a.

b.

c.

d.

Este trabajo lo he llevado a cabo con las explicaciones del profesor, ayuda de los compañeros, comentando las dudas, teniendo errores ...

Lo más importante es que he aprendido a represantar los ejes en gráficas en la hoja de cálculos y sobre todo teniendo también en cuenta los ejercicios que hemos llevado a cabo en las clases.

  Lo que me ha costado hacer es aprender a representar ejes en el cuaderno y en el ordenador... ya que no recuerdo muy bien sobre este tema.

¿De volver hacerlo?

lo que volvería hacer es practicar más estos ejercicios tanto en clase o en casa para tener menos errores para la proxima vez y así hasta tener más practica tanto hoy como para la proxima vez.